아이는 어떻게 15개국 언어를 말하게 되었을까?

가진 것 없는 평범함 아빠는 어떻게 아이의 재능을 이끌어냈을까? 더 가르치고 싶지만 마음껏 해줄 수 없어서 안타까운, 이 시대 학부모에게 전하는 꿋꿋하고 놀랍고 감동적인 교육 이야기『영재를 만든 책 배달부』는 KBS 인간극장과 Storyon의 영재의 비법을 통해 소개된 15개국 언어 영재 재형이를 키운 아빠 김정호 씨의 눈물겨운 교육 분투기다.

어려운 형편에 아이에게 제대로 된 교육을 시킬 수 없었던 아빠는 날마다 아이를 데리고 서점에 찾아가 마감 시간까지 책을 읽게 했고 서점에도 없는 책을 읽고 싶어 할 땐, 온종일 헌책방을 찾아다니며 원하는 책을 안겨주었다. 아이가 유난히 흥미로워하는 주제를 설명해 줄 수 없을 때는 관련된 무료 강좌를 찾아다녔다. 아빠의 ‘문장형 말하기’ 교육과 ‘일기 놀이’도 아이의 언어 발달에 많은 영향을 주었다. 이 책에는 한 명의 영재가 만들어지기까지 가진 것 없는 한 아버지가 벌이는 눈물겨운 노력이 담겨 있다. 그의 노력은 더 가르치고 싶지만 마음껏 해줄 수 없어서 안타까워하는 이 시대 학부모들에 위로가 될 것이며 용기와 희망을 선사할 것이다.

추천사
프롤로그

PART 1 15개국 언어를 하는 아이
재형이, 15개국 언어를 만나다
아빠 궁금한 게 있어요!
세종대왕을 따라하다
외국어 원서가 너무 재밌어요!
도전해 볼래요!
페르마의 마지막 정리에 푹 빠지다
영재 재형이 이렇게 컸다 - 아이와 서점 이용하기

PART 2 가난해도 나는 아빠다
전집을 외상으로 긁다
벌칙과 엄마의 깜찍한 상상
바늘구멍 앞에 선 아이
재형이표 도전기!
영재 재형이 이렇게 컸다 - 언어와 숫자 갖고 놀기

PART 3 재형이, 학교에 가다
학교, 신나거나 답답하거나
함께 크는 법을 배우다
평범과 비범은 같은 말
카이스트 조기 입학기
내 마음이 들리니?
영재 재형이 이렇게 컸다 - 아이와 대화 나누기

PART 4 아이와 함께 크는 부모
미안하다, 얘들아
가족 마라톤
썰렁 개그, 웃어주세요
좌충우돌 월반 준비
영재 재형이 이렇게 컸다 - 아이들을 위한 세 가지 원칙

김정호

아이에게 기적은 날마다 일어난다!

17개월에 한글을 깨치고 7살에 15개국 언어를 마스터한 카이스트 영재!
아이는 어떻게 15개국 언어를 말하게 되었을까?
가진 것 없는 평범함 아빠는 어떻게 아이의 재능을 이끌어냈을까?
더 가르치고 싶지만 마음껏 해줄 수 없어서 안타까운,
이 시대 학부모에게 전하는 꿋꿋하고 놀랍고 감동적인 교육 이야기!

아이를 낳았다. 그런데 그 아이가 남달랐다. 유난히 언어에 관심이 많고 책을 좋아했다. 그저 다른 아이들보다 조금 일찍 말을 하고 책을 읽는 것뿐이라고 여겼다. 또래 남자아이들이 장난감 자동차를 가지고 놀듯 책을 가지고 노는 것뿐이라고 생각했다. 그런데 어느 날 아이가 외국어로 된 원서를 술술 읽기 시작했다. 전문가는 아이가 좌뇌와 우뇌를 골고루 사용하는, 흔치 않은 ‘영재 중에 영재’라고 했다. 17개월에 처음 한글을 깨친 아이는 7살에 독학으로 무려 15개국 언어를 깨쳤다.

《영재를 만든 책 배달부》는 KBS 인간극장과 Storyon의 영재의 비법을 통해 소개된 15개국 언어 영재 재형이를 키운 아빠 김정호 씨의 눈물겨운 교육 분투기다. 아이는 8살에는 카이스트 영재교육원에 최연소로 입학한 영재이지만 아빠 김정호 씨는 대학 근처도 가보지 못했다. 어려운 가정형편에 중학교를 마친 후 사회에 진출했고 이후 어렵게 검정고시로 고등학교 졸업장을 받았다. 아이의 능력에 맞게 사교육을 시켜야했지만 건설 현장에서 전기공으로 일하며 여섯 식구를 책임져야 하는 그에게는 그럴 만한 경제적 여유가 없었다. 남들은 아이가 영재라서 좋겠다고 했지만 취학 전부터 영어로 일기를 쓰고 생일 선물로《기하학 원론》13권짜리 세트를 사달라는 아이를 어떻게 돌보아야 할지 당혹스러웠다. 영재라도 10년이라는 기간 동안 충분히 잠재 능력을 키워주지 않으면 결국 평범한 아이로 돌아간다는 전문가의 조언은 마음을 불편하게 했다. 가난한 아빠는 아이를 위해 해줄 수 있는 것이 무엇인지 고민했고 더 나은 공부 환경을 만들어주기 위해 최선을 다했다.

처음에는 무조건 동네 서점으로 아이를 데려가 서점 마감시간까지 책을 읽게 했고 아이가 더 읽고 싶어 하는 책은 온종일 헌책방을 돌아다니며 찾아주었다. 아이가 책을 통해 유난히 흥미를 보이는 주제가 있으면 관련 주제를 다루는 무료 강연장을 찾아나섰고, 아이의 일기장에 그날 읽고 배운 걸 쓰도록 했다. 또 그 일기장 내용을 소재로 끊임없이 대화를 나누었다.

그의 교육 방법 중 무엇보다 흥미로운 대목은 ‘문장형 말하기’다. 어린 시절 청각장애인 부모님과 몸짓만으로 대화를 나누어야 했던 그는 ‘완벽한 소통’에 대한 갈증을 느꼈고 이러한 갈증은 가정을 꾸리고 나서 아이들 언어 교육에 대한 특별한 관심으로 이어졌다. 맘마, 까까 등의 유아어가 아이들의 언어 발달에 도움이 되지 않는다고 생각한 그는 아이들의 유아기부터 정확한 단어로 아이들과 대화를 나누었으며 아이들이 문장형으로 말하도록 이끌었다. 아이들이 ‘물’이라고 말하면 ‘목이 말라서 물을 달라는 말이니?’라고 되물으며 자연스럽게 문장을 익히게 했다.

이러한 노력이 아이의 언어 발달에 도움이 되었다는 건 이후 전문가를 통해 알게 되었다. 재형이가 똑똑하게 성장하는 데는 아빠의 노력만 있었던 것이 아니다. 아이가 한동안 슬럼프에 빠졌을 때 엄마는 ‘안드로메다의 M-320이 되어 아이의 고민을 들어주었다. 일종의 역할극 놀이를 통해 아이에게 친구가 되어준 것이다.

언론에 소개된 15개국 언어 영재 재형이가 잠재력이 뛰어난 아이인 것은 분명하다. 그러나 아이에게 알맞은 영재교육을 시키기 위하여 동분서주하는 아빠와 가족의 사랑과 열정이 없었다면 아이는 지금처럼 똑똑한 아이로 성장하는 것이 쉽지 않았을 것이다.

이 책에는 한 명의 영재가 만들어지기까지 한 아버지가 벌이는 눈물겨운 노력이 담겨 있다. 그것은 어려운 환경에서 아이를 키우는 이 땅의 수많은 부모들의 모습이기도 하다. 그래서 그의 감동적인 교육 분투기는 더 가르치고 싶지만 마음껏 해줄 수 없어서 안타까워하는 이 시대 학부모에게 위로가 되어줄 것이며 희망과 용기를 선사해 줄 것이다.